Archives de catégorie : Les projets départementaux

Les projets départementaux numériques 2020-2021

Deux projets relayés au niveau départemental :

  • Prouve-le : Un projet initié par des collègues de l’académie de Nancy-Metz que le groupe numérique 71 propose de relayer et d’accompagner.
    Plus d’ informations ici
  • Tw’Haïku : Un projet porté par la DRNE (délégation régionale au numérique pour l’éducation que le groupe numérique 71 souhaite relayer et accompagner.
    Plus d’ informations ici

 

Les projets

    Les projets numériques 2018-2019

Le groupe numérique 71 vous propose 3 projets :

– le projet « classe robots » : un projet académique décliné dans notre département en partenariat avec la DANE et Canopé

– Le projet de prêt de tablettes en partenariat avec DANE, Canopé et le département

– Le projet de journal collaboratihttps://tice71.cir.ac-dijon.fr/category/numerique-et-pratique-pedagogique/f, un projet départemental sur l’éducation aux médias et à l’information

⇒ Pour consulter les projets

Journal collaboratif 71 « L’&sperluette »

Ce projet départemental porté par le groupe Numérique Éducatif 71 a pour objectif de favoriser l’Éducation aux Médias et à l’Information et sa mise en œuvre dans la classe.

Ce projet à destination des élèves de cycle 3 englobe de nombreux aspects des programmes concernant le numérique, l’écriture et la lecture numérique, le travail collaboratif…

Voici la première édition 2016-2017 :

Création de livres numériques avec des tablettes

 Domaine  Arts et culture
 Niveaux  CP-CE1
 Outils  Tablettes

Projet d’une période scolaire (6 semaines) au cours duquel des élèves de CP/CE1 ont pu expérimenter l’usage des tablettes dans le cadre du dispositif « classe tablettes Arts et culture » mais aussi dans le quotidien de la classe.

La classe de CP/CE1 de l’école Pablo Neruda à Chalon sur Saône a bénéficié d’un prêt de 9 tablettes dans le cadre du dispositif  «Classe tablettes arts et culture», fruit d’un partenariat entre le réseau Canopé et le rectorat. Ce prêt a été utilisé par l’enseignante, Isabelle Laurent, comme point d’appui d’un projet présentant 3 lieux emblématiques de la ville de Chalon sur Saône, mis et voix et illustrés.

Les élèves ont utilisé des applications de lecture sonore à travers l’utilisation de « QR Code » pour découvrir des chants. Les applications de prise de son et création vidéo ont permis aux enfants de s’enregistrer pour apprendre mais également pour produire et illustrer des contenus (textes, images, vidéos).

L’application « Book Creator » a permis de créer des livres numériques (ePub) présentant l’ensemble des travaux réalisés. Ces livres ont pu être présentés aux parents mais aussi aux autres classes de l’école via une diffusion en ligne par le biais du blog de l’école.

Contacts

 

Projets numériques 2016-2017

title_proj_num

711 – Projet départemental
« Édition numérique d’un journal collaboratif interclasses »
dans le cadre de l’Éducation aux Médias et à l’Information – cycle 3

  • Toutes les informations relatives à ce projet sont accessibles en consultant ce document.
  • Inscription auprès de votre Atice de circonscription.

dane2 – Projet DANE (Délégation Académique au Numérique Éducatif)
« Tw’Haïku de la maternelle au collège »

  • Contraction de « Twit » et de « Haïku », Tw’haïku encourage la rédaction de courts poèmes japonais en 140 signes, contrainte des courts messages sur un site de micro-blogue. Durant le mois de mars, les classes participantes créent des haïkus en réponse à des photographies, puis lisent et apprécient les productions des autres classes.
  • Vous trouverez des éléments sur le site du projet : http://tw-haiku.ac-dijon.fr/
  • Pour l’année scolaire 2016-2017, une formation de 3h à distance est proposée :
    Parcours m@gistère  » Mettre en œuvre le projet Tw’Haïku ». Cette formation est destinée à accompagner les enseignants s’engageant dans le dispositif Tw’Haïku.
  • Inscription auprès de votre Atice de circonscription.

dane3 – Projet DANE
Concours « Blogue ton école » – cycles 2 et 3

  • Création ou enrichissement d’un blog de classe (et/ou d’école) alimenté par les élèves. Le ou les thèmes traités sont au libre choix des participants. Néanmoins des thèmes peuvent être proposés pour pallier un éventuel manque d’inspiration.
  • Un blog d’accompagnement est à disposition des équipes participantes et fournit des apports tout au long de l’année sous forme d’articles variés (interview, infographies, documentaires, tutoriels,…)
  • L’année contient 5 étapes. Chacune correspond à un thème. Les étapes de l’année 2015-2016 étaient :
    1 – Débuter le projet blog
    2 – Sur internet les images parlent
    3 – Internet – un monde libre et accessible à tous ?
    4 – Recherche sur internet et faire connaître son blog
    5 – Veiller sur internet
  • Inscription auprès de votre Atice de circonscription.