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Initiation à la programmation sans écran, en débranché

Exemples de situations d’apprentissage sans écran, en débranché

(extrait du document EDUSCOL Initiation à la programmation aux cycles 2 et 3)
Le codage de déplacement sans matériel spécifique

La fusée (dés le début de cycle 2) Des déplacements absolus sur un quadrillage.
L’objectif est de faire appliquer, construire ou corriger des codages des déplacements qu’exécutera la fusée.

La tournée du facteur (dés le début de cycle 2)
Des déplacements relatifs sur un quadrillage.
L’objectif est de faire appliquer, construire ou corriger des codages des déplacements qu’exécutera le facteur lors de sa tournée.

Découvrir le monde (fin de cycle 2 et cycle 3)
Travail s’articulant avec les enseignements Questionner le monde au cycle 2 et Géographie au cycle 3.
Des déplacements absolus, reposant sur les points cardinaux et les cartes.

Projets numériques 2016-2017

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711 – Projet départemental
« Édition numérique d’un journal collaboratif interclasses »
dans le cadre de l’Éducation aux Médias et à l’Information – cycle 3

  • Toutes les informations relatives à ce projet sont accessibles en consultant ce document.
  • Inscription auprès de votre Atice de circonscription.

dane2 – Projet DANE (Délégation Académique au Numérique Éducatif)
« Tw’Haïku de la maternelle au collège »

  • Contraction de « Twit » et de « Haïku », Tw’haïku encourage la rédaction de courts poèmes japonais en 140 signes, contrainte des courts messages sur un site de micro-blogue. Durant le mois de mars, les classes participantes créent des haïkus en réponse à des photographies, puis lisent et apprécient les productions des autres classes.
  • Vous trouverez des éléments sur le site du projet : http://tw-haiku.ac-dijon.fr/
  • Pour l’année scolaire 2016-2017, une formation de 3h à distance est proposée :
    Parcours m@gistère  » Mettre en œuvre le projet Tw’Haïku ». Cette formation est destinée à accompagner les enseignants s’engageant dans le dispositif Tw’Haïku.
  • Inscription auprès de votre Atice de circonscription.

dane3 – Projet DANE
Concours « Blogue ton école » – cycles 2 et 3

  • Création ou enrichissement d’un blog de classe (et/ou d’école) alimenté par les élèves. Le ou les thèmes traités sont au libre choix des participants. Néanmoins des thèmes peuvent être proposés pour pallier un éventuel manque d’inspiration.
  • Un blog d’accompagnement est à disposition des équipes participantes et fournit des apports tout au long de l’année sous forme d’articles variés (interview, infographies, documentaires, tutoriels,…)
  • L’année contient 5 étapes. Chacune correspond à un thème. Les étapes de l’année 2015-2016 étaient :
    1 – Débuter le projet blog
    2 – Sur internet les images parlent
    3 – Internet – un monde libre et accessible à tous ?
    4 – Recherche sur internet et faire connaître son blog
    5 – Veiller sur internet
  • Inscription auprès de votre Atice de circonscription.

 


Le plan numérique en Saône et Loire

« Lancé par le Président de la République en mai 2015 à l’issue de la concertation nationale sur le numérique éducatif, le plan numérique pour l’éducation a pour but de permettre aux enseignants et aux élèves de profiter de toutes les opportunités offertes par le numérique.
Mieux préparer les élèves à être acteur du monde de demain :
• développer des méthodes d’apprentissages innovantes pour favoriser la réussite scolaire et développer l’autonomie
• former des citoyens responsables et autonomes à l’ère du numérique
• préparer les élèves aux emplois digitaux de demain
Sa mise en œuvre repose sur quatre piliers : la formation, les ressources, l’équipement et l’innovation. »
Toute l’actualité du plan numérique

1. Les appels à projets
Rentrée 2015-2016
« Un appel à projets est lancé afin de qualifier 228 collèges publics, en complément des 72 collèges déjà engagés dans le programme «
collèges connectés », afin de préfigurer le plan numérique pour l’éducation. Parmi ces 300 collèges, seront qualifiés 50 collèges des
réseaux REP et REP+, avec les 300 écoles élémentaires publiques associées. La sélection ouvre droit à un soutien financier pour l’acquisition
de ressources pédagogiques et d’équipements numériques, ainsi qu’à la formation et l’accompagnement des équipes » extrait de l’appel à projet pour la rentrée 2015-2016 En Saône et Loire, dans le cadre de l’appel à projet plan préfiguration des collèges numériques, 6 collèges et une école retenus.
6 collèges retenus en Saône et Loire
– collège Pierre Paul Prudhon, Cluny
– collège Les bruyères, La Clayette
– collège Victor Hugo, Lugny
– collège Jean Moulin, Montceau-les-Mines
– collège Vivan Denon, St Marcel
– collège Olivier de la Marche, Saint Marcel
1 école en REP :
Ecole élémentaire Jacques Prévert Montceau

Rentrée 2016-2017
Un nouvel appel à projet constitué de 3 vagues dont la dernière se termine le 17 juin en intégrant pour la rentrée prochaine une
nouvelle donnée « Les projets qui prévoient d’intégrer des écoles du secteur du collège dans le cadre d’une politique territoriale cohérente seront étudiés. »
Pour l’instant en Saône et Loire, 4 collèges supplémentaires retenus
– collège Saint Exupéry, Montceau-les-Mines
– collège La Croix Menée, Le Creusot
– collège René Cassin, Paray-le-Monial
– collège privé La Source, Lugny
4 écoles
du secteur de collège de Cluny
– école élémentaire Marie Curie, Cluny
– école élémentaire Danielle Gouze-Miterrand, Cluny
du secteur de collège de Lugny
– école primaire, Saint Gengoux de Scissé
du secteur de collège de Saint Marcel
– une classe tablettes mobile pour les écoles du secteur du collège Saint-Marcel, Grand Chalon