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Numérique et pratiques pédagogiques

Enseigner avec le numérique

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Gérer l’hétérogénéité

Types d’activité

Domaines d’apprentissage

CYCLES

Outils numériques, applications

Quel support numérique ?

description
ÉVALUER
Effectuer une évaluation diagnostique Tous C1 (GS) à 3 Plickers

https://www.plickers.com/

cf tutoriel en pièce jointe.

 Création sur PC

Utilisation d’une seule tablette (ou smartphone)

 Cette application en ligne permet aux élèves d’une classe de répondre simultanément à une même question (question fermée ou sondage) et vous permet de recueillir à la volée leurs réponses sans qu’ils puisent être influencés par les réponses de leurs pairs. Pour cela, chaque élève dispose d’un carton de vote qui doit être scanné par la tablette ou le smartphone de l’enseignant. Les données récoltées sont automatiquement sauvegardées, élève par élève, sur le site plickers.
Recueillir les conceptions initiales Tous Cycle 1 (GS) à cycle 3
Tous Beekast
https://www.beekast.com		 Création sur PC
Utilisation avec les tablettes		 Cet outil en ligne propose différentes activités (nuage de mots, questionnaires, sondages, brainstorming…) qui permettent de dynamiser le recueil des conceptions initiales et la phase de confrontation consécutive.
Tous C2 et 3 Word Art

https://wordart.com/

 PC ou tablettes Cette application en ligne permet de créer des nuage du mots.
Suivre la progression des élèves Tous C1 à 3 Explain Everything
https://explaineverything.com/		 Tablettes iOS Cette application propose un tableau blanc sur lequel les élèves peuvent écrire, dessiner, s’enregistrer, ajouter des images, des vidéos, des sons… Cette application permet d’enregistrer la démarche de l’élève. Elle peut être sauvegardée et réutilisée ultérieurement.
METTRE À DISPOSITION DES RESSOURCES ADAPTÉES AUX BESOINS DES ÉLÈVES
Définir des plans de travail Tous C1 à 3 QR Codes
– Unitag pour les créer https://www.unitag.io/fr/qrcode
– Quickmark pour les lirehttp://www.quickmark.com.tw/En/basic/downloadMain.asp		 PC

Tablettes

 Le plan de travail est un guide pour l’élève conçu par l’enseignant afin d’individualiser le parcours d’apprentissage. Il peut intégrer des QR codes, des pictogrammes des applications à utiliser (cf. différents exemples) .
Créer des exercices différenciés Tous C1 à 3 Learning apps
https://learningapps.org/		 Création sur PC

Lecture sur PC ou tablettes

 Learning Apps est une application en ligne qui met à disposition des enseignants différents modules interactifs (memory, QCM…). Les utilisateurs les configurent pour les adaptés aux contenus d’apprentissage.

Il est également possible d’utiliser directement les exercices mutualisés.
sites ressources

Portails nationaux

BRNE : les banques de ressources numériques éducatives
primabord Prim’abord : le portail du numérique ministériel spécifique premier degré.
fondamentaux Les fondamentaux : plus de 350 films d’animation pour apprendre, de façon ludique, les notions fondamentales de l’école élémentaire en français, mathématiques, sciences, technologie et instruction civique.
edutheque Eduthèque : des ressources pédagogiques structurées avec de grands établissements publics à caractère culturel et scientifique.
FTVEduc France TV Education : Des mini documentaires ou reportages sur des thèmes variés ainsi que des activités à réaliser.
 english English for school : des activités en anglais à destination des élèves.
teachers Teachers : un réseau dédié à l’enseignement de l’anglais à l’école élémentaire avec un fonds de ressources régulièrement étoffé pour préparer vos cours d’anglais.
Eduscol Eduscol : Le portail national des programmes « pour vous informer et vous accompagner »

 

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Applications en ligne

Cycle 1
Cycle 2
  • Coder des déplacements Blockly games (niveaux de difficulté croissant)

  • L’heure du code : coder les déplacements de  ‘personnages connus’ pour accomplir des missions.
Cycle 3
  • Light bot2 permet aux élèves d’apprendre les bases de la programmation et d’introduire facilement des concepts comme les procédures ou les boucles.
  • Scratch logiciel libre conçu pour initier les élèves à des concepts fondamentaux en mathématiques et en informatique. Il repose sur une approche ludique de l’algorithmique, pour les aider à créer, à raisonner et à coopérer.
  • Snap! offre toutes les possibilités de scratch et même plus. Fonctionne en html5 donc peut fonctionner sur des tablettes Android qui ne lisent pas le Flashplayer.
produire/créer

Book Creator

book80Book Creator est une application disponible sur tablettes, smartphones et ordinateurs (Mac ou Pc Windows 10).

Elle vous permet de créer très facilement des livres numériques illustrés de contenus multimédias.

Attention :
 Les fichiers « sons » que vous souhaitez y insérer doivent être au format m4a. Les fichiers « vidéos » doivent être, quant à eux, au format mp4 ou m4v.
Pour convertir vos fichiers avec un PC (sous Windows), vous pouvez utilisez le logiciel Format Factory.

collaborer/partager

L’écriture collaborative

  • ETHERPAD
Qu’est ce qu’un « pad » ?Framapad
Un « pad » est un éditeur de texte collaboratif en ligne. Son vrai plus ? Les contributions de chaque utilisateur apparaissent immédiatement dans les pads de tous les participants, signalées par un code couleur.
Elles sont enregistrées en temps réel, au fur et à mesure qu’elles sont tapées.
Ce système ne requiert aucune installation et aucune inscription.
u
Il existe un pad académique nommé Etherpad. Il est accessible via le Portail Intranet Académique dans l’encart « Services pratiques« , rubrique « Collaboratifs » (La connexion au PIA requiert les identifiants académiques habituels).
  • CARTES MENTALEScarte_mentale
La carte mentale est un outil offrant de nombreuses perspectives pédagogiques.
Pourquoi ? Comment ? Pour qui ? Vous trouverez des éléments de réponses sur le site de Canopé.
Pour créer facilement des cartes mentales, vous pouvez utiliser Popplet, une application de mind mapping (carte mentale) collaborative qui a pour principale fonctionnalité de créer des représentations d’idées sous forme de bulles épinglées sur un « mur multimédia ».
La création de ces bulles, appelées popples, est très intuitive et offre la possibilité d’y dessiner, d’écrire et d’y insérer des photos pour établir des plans de projets, des cartes de réflexion, des réflexions linéaires ou des banques d’images autour d’une thématique définie.
  • MANDALAS
Le mandala d’apprentissage est un «instrument psychologique» tel que l’a défini Vygotsky, c’est-à-dire une aide au développement de la pensée» dans plusieurs directions:mandala1
  • analyse d’un sujet ou d’un concept.
  • synthèse des connaissances.
  • mémorisation d’un grand nombre d’informations.

On assiste donc au développement de la compréhension par la mobilisation des liens logiques permettant la mise en place d’une pensée mobile.