L’initiation à la programmation constitue une nouveauté importante pour les cycles 2 et 3. Elle s’inscrit dans les objectifs du socle commun de connaissances, de compétences et de culture…
Pour consulter le document MATHEMATIQUES Espace et géométrie

Exemples de situations d’apprentissage sans écran, en débranché

(extrait du document EDUSCOL Initiation à la programmation aux cycles 2 et 3)
Le codage de déplacement sans matériel spécifique

La fusée (dés le début de cycle 2) Des déplacements absolus sur un quadrillage.
L’objectif est de faire appliquer, construire ou corriger des codages des déplacements qu’exécutera la fusée.

La tournée du facteur (dés le début de cycle 2)
Des déplacements relatifs sur un quadrillage.
L’objectif est de faire appliquer, construire ou corriger des codages des déplacements qu’exécutera le facteur lors de sa tournée.

Découvrir le monde (fin de cycle 2 et cycle 3)
Travail s’articulant avec les enseignements Questionner le monde au cycle 2 et Géographie au cycle 3.
Des déplacements absolus, reposant sur les points cardinaux et les cartes.